Методология OTTO NOTE

В этом разделе собраны уроки обучающей программы «Ментальная музыка» по методологии проведения уроков OTTO NOTE.

Программа

Система обучения. Основные цели и задачи. Особенности обучения, уровни восприятия знаний и методы повышения мотивации детей
Горизонтальное и вертикальное планирование уроков
Научно-методологические основы и педагогические принципы Программы
Структура урока по методике Марии Шаро. Принцип ЛЕГО
Анимация и видео на уроках программы: как интегрировать мультфильмы в ход урока
Игровой способ введения правил на уроках
Увлекательные домашние задания Программы: Как сделать так, чтобы дети выполняли домашние задания программы с удовольствием сами. Как взаимодействовать с родителями по домашним заданиям. Формат домашних заданий
Как сделать календарный план Программы под конкретную группу и место преподавания «Ментальной музыки»
Предмет «Вокал». Цели и задачи предмета
Система и методология преподавания вокала детям. Вокальные распевки и упражнения
Физиология голоса. Строение голосового аппарата и его работа в пении
Певческое дыхание
Игровые методы постановки правильного певческого дыхания у детей
Методология разучивания песен с детьми
Как легко и быстро запоминать слова песен
Как научить детей петь эмоционально и артистично
Предмет «Музыкальная грамота». Цели и задачи предмета
Приемы, фишки, особенности преподавания образно-ассоциативного способа обучению детей музыкальной грамоте
Вертикальный и горизонтальный звукоряд при обучении детей музыкальной грамоте
Игровая методика обучения детей музыкальным длительностям
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха. Часть 1
Методика обучения детей музыкальным интервалам и аккордам. Алгоритм и игровые приемы развития у детей интервального слуха. Часть 2
Развитие у детей слуховых навыков
Такт и тактовая черта. Размеры
Направление «Игра на инструментах». Цели и задачи предмета
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре первым шагам на фортепиано (синтезаторе)
Методология, алгоритм и дидактические игры для обучения детей игре на ударных и шумовых инструментах и тональных ударных инструментах (ксилофон и колокольчики)
Развитие чувства ритма в игре на инструментах
Упражнения для аппликатуры при игре на музыкальных инструментах
Развитие слуха и звукового самоконтроля, обучение подбору простых песен на слух
Направление «Ритм и звучащее тело». Цели и задачи предмета
Элементы-движения «звучащего тела» 1 модуля и развитие внутреннего метроритма
Развитие нервно-мышечной активности, тонкого управления, моторики и координации в танцах и движениях звукового тела, обучение правильной позиции корпуса, рук, кистей, головы, ног
Нейропсихологические игры. Формирование навыка координации движений разными руками и ногами
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей на уроках музыки
Навыки импровизации ритмов
Направление «Восприятие музыки». Цели и задачи предмета
Как увлечь ребенка классической музыкой. Музыкальная библиотека. Музыкальное внимание
Методология развития словарного запаса при рассказе и обсуждении услышанной музыки
Методология развития тембрального слуха детей
Методология изучения с детьми средств музыкальной выразительности на курсе «Ментальная музыка OTTO NOTE»
Обучение детей навыку разговора об услышанной музыке, осознания и обсуждения эмоционального содержание музыкального произведения в простых и контрастных образах
Предмет «Психология музыки» и предмет «Педагогика музыки». Цели и задачи предметов
Как правильно оценивать, хвалить и ругать детей во время занятий
Волшебная мотивация, когда ребенок сам хочет учиться
Нейропсихология и музыка
Работа с интерактивной презентацией
Программы для работы с аудио, видео и пр., необходимые для проведения уроков по методике. Тех. моменты при работе в Zoom
Программы для проведения уроков. Часть 1
Работа со звуком в программе Аудасити