Когда я училась в Пермском музыкальном училище, мы с друзьями придумали свой первый бизнес, на котором зарабатывали деньги))) И он был связан с классической музыкой!

Одна из задач нашего курса «Ментальная музыка» — научить детей слушать классическую музыку так, чтобы было интересно, а не потому, что надо.

Я, честно говоря, противница того, чтобы навязывать детям слушание хорошей классической музыки, если это просто «сидеть и слушать». Мне кажется, это только отбивает интерес.

В детстве моя мама-музыкант пыталась заставлять меня слушать пластинки с классикой и водила в оперный театр, что мне ужасно не нравилось.

Я больше любила петь и играть что-то современное.

Но когда я училась в Пермском музыкальном училище, мы с друзьями придумали свой первый бизнес, на котором зарабатывали деньги)))

Мы придумали проводить концерты (за которые нам платила школа), которые хорошо ложились на школьную программу, например «Пушкин и музыка». В этих концертах участвовали ребята, которые только учились на оперных певцов, пианистов, гитаристов и духовиков. Я училась на музыковедческом отделении и с моей творческой изюминкой придумывала сценарий наших необычных концертов.

И вот представьте себе — в актовый зал загоняли учеников со скучными глазами, которые поглядывали на часы «когда это все уже закончится…» Но тут начиналось что-то необычное! Вместо скучной лекции было выступление молодых ребят, очень веселое, динамичное, с шутками, играми, похожее скорее на КВН, а не на концерт классической музыки.

И вдруг я видела, как у учеников начинали гореть глаза и они с восхищением и интересом слушали классику!!!

На самом деле, здесь 2 важных момента:

1) это умение устроить представление и заинтересовать
2) это звуковая библиотека в нашей голове.

О библиотеке в наших нейронах я расскажу завтра. А сегодня хотела показать, что музыка может быть интересной, если она правильно преподнесена — интересно, ярко, необычно, с игровым моментом.

И именно так мы вводим в нашу программу классическую музыку через игры и интерес ребенка!